为持续提升《大学生心理健康教育》课程教学质量与育人实效，促进教学资源共享与教学方法创新，心理健康教育课程组于10月15日和10月17日分别组织召开了理论课与实践课集体备课会，全体《大学生心理健康教育》课程组成员参会。

理论课备课会聚焦于课程核心知识模块的深化与梳理，由李佳宁老师和张嘉旭老师担任主讲。李佳宁老师就模块四《医学学习与职业规划心理》进行了系统分享，她深入剖析了医学生面临的学业压力与职业发展挑战，并提出了将职业生涯规划理论与医学专业特色相结合的教学思路，引导学生建立积极的学业观与职业观。张嘉旭老师主讲模块五《人际关系与社交心理》，他通过引入经典的社会心理学理论，结合大学生人际交往中存在的主要问题，阐述了人际吸引、沟通技巧及冲突解决等关键知识点，为教师们提供了教学思路。

研讨环节，与会教师们就如何将理论知识讲透、讲活进行了热烈讨论，一致认为理论教学应贴近学生专业背景与生活实际，做到深入浅出，为学生构建坚实的心理健康知识基础。

实践课备课会则充满了互动与创意的火花。李旭华老师围绕模块二《心理因素与发现自我》展开了别开生面的实践教学设计分享。李旭华精心设计了一场“价值拍卖会”，所有的备课老师都成为了“重生者”，竞拍诸如“健康”“自由”“亲情”等代表不同人生价值的“拍品”。新颖独特、极具吸引力和代入感的设计引得老师们争相发言。大家纷纷表示，这种沉浸式、游戏化的教学设计，能够极大地激发学生的参与热情，在激烈的竞拍和深度的反思中，帮助学生澄清自我的价值取向，探索内心真正的渴望，深刻理解“发现自我”的主题内涵，是实现心理育人的有效途径。

两次备课会，一“静”一“动”，相得益彰。理论备课会夯实了课程的知识根基，实践备课会创新了课程的体验形式。两场备课会相辅相成，有效整合了教学资源，开阔了教学思路，为后续《大学生心理健康教育》课程的高效开展奠定了坚实基础。