为进一步提升《大学生心理健康教育》课程教学质量与效果，充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用，1月14日上午，大学生心理健康教育课程集体备课会在心理中心情景体验室召开，理论课和实践课全体教师参加，共同探讨课程优化与教学创新问题。

会议伊始，《大学生心理健康教育》课程负责人张成玉对《大学生心理健康教育课程管理办法》进行了深入解读，明确了课程管理的规范与要求，让教师们清晰知晓教学组织与实施中的准则，确保教学工作有序开展。

张成玉进行备课会安排

随后，会议聚焦实践课教学安排，明确了每节课的授课内容和授课形式，要求实践教学按周上报，以增强教学的计划性与针对性。同时，将理论课和实践课教师一起纳入线上教学团队，教师全都通过学习通平台发布学习任务，强化形成性评价，全面客观地反映学生的学习过程，激发学生的学习积极性。

最后,张成玉针对理论课授课内容进行重点安排，要求授课教师优化教学内容，完成新版教案和学设计，创新思路，使理论知识讲解更加生动、易懂，更好地契合学生的学习需求与认知特点。针对理论课第四章内容进行了专项备课，统一授课内容和PPT内容，大家针对上学期教学中存在的问题进行了深入交流，探讨了教学方法与案例应用，确保在春季学期教学过程中精准传达核心内容，引导学生深入理解心理健康相关理论，为后续实践教学奠定坚实的理论基础。

此次备课会凝聚了共识，形成了强大的教学合力，相信在理论和实践全体教师的努力下，我校大学生心理健康教育课程将不断迈向新台阶。

（图/夏玉 文/张成玉）